朵朵老師成長日記

        由於麥朵兒年幼之時，太過不聰慧了（連最基本寫名字教學，都弄到天翻地覆！數學教學更是常常天崩地裂！）導致麥朵媽從小就對麥朵未來出路，捏一把冷汗，因此在麥朵小小年紀之時，就送到山葉兒童音樂班救急，麥朵媽想讓麥朵至少有點一技之長，長大後不至於到路邊乞討。果然麥朵媽的精心策劃，果然是明智之舉，讓麥朵現在可以在音樂教室裡圖一口飯吃。
        
        說實在，從麥朵來台北後念書，大學這四年就穩定的一家音樂教室中當個＜鋼琴老師＞，四年下來，每週花兩天晚上的時間與孩子在黑怪獸與豆芽菜之中打滾，久而久之，麥朵講起教材，教育理念，甚至可以將抽象的五線譜居然也編出一套故事來，和家長之間建立好的默契。這幾年來，從我手中來來去去的學生也不算少，其實我還頗享受與他們一起上課的時間，教學方式每年都在創新，都想盡辦法讓孩子在這一個小時當中，我和他都可以一起快樂學習。因此，鼓勵法寶不斷更新，集點數，買海綿寶寶貼紙，甚至要去和他們討論偶像劇，甲蟲。除此之外，還必須常常擔任起保母的工作：陪他們去上廁所，甚至帶孩子回家。在這當中其實歡樂大於辛苦。

        但是，雖然有這幾年下來的磨練，我還不太敢說自己有多稱職。但做為一位孩子家長口中的鋼琴老師，尤其是啟蒙老師，在這當中要百分之百交會認譜以及樂理，手指的獨立性一定要在此時養成，彈琴的姿勢一定正確，否則一旦有了不好的習慣，不只是斷送孩子的音樂之路，還從此對他埋下對音樂的恐懼，更是戒慎惶恐。偏偏這個音樂的學習環境，剛好顛倒，越是初學的大師越不願意教，卻讓我這種黃毛小老師，去帶領指導。

        上週五，有個已經學一年的小男生，爸爸跟我說，他們原本要把孩子的鋼琴課停掉，因此孩子都沒時間練琴，但孩子堅持要來學琴。我心裡其實很清楚，我帶他也帶得辛苦，尤其是在前三個月的磨合期，常常我都心力交瘁，鼓勵他的法寶真的是變到不能變。如今，我明白這孩子是很願意來上課，來和我一起玩樂音樂，即使沒練琴，進度沒有很超前，但是我知道他學得很開心。這對我而言，何嘗不也是份鼓勵？
        
        除此之外，還有一個已經從國小二年級帶到現在都要六年級的孩子，看著她當初瘋狂的想一邊踩踏板一邊彈琴，如今已經夠高可以踩，卻都不想踩。也從跑跑跳跳的小女孩，已經變成青春期的女孩子。媽媽甚至還跟我討論起女孩子初經問題，我才意識到我在這孩子身上付出已經四年了。人家常說：當女孩子來生理期後，媽媽會有莫名的失落感，因為這代表著孩子也快獨力了。我雖然不是那女孩的媽媽，卻也是每週看著她成長的鋼琴老師，我的心裡卻也有著不小的驚嘆！

        對這些孩子而言，我這鋼琴老師遲早有一天都是他們生命中的過客，我不知道當他們長大後，是否還會記得帶他們彈第一個音的是＜陳老師＞，帶他們第一次可以合手彈小蜜蜂也是＜陳老師＞，帶他們彈現在最流行的童話，老鼠愛大米也是＜陳老師＞？不過，我會好好珍惜上帝將他們帶我生命當中的每個時刻！盡可能給他們音樂中的快樂。